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教学案一体化《在山的那边》
作者:佚名    教案来源:本站原创    点击数:    更新时间:2010/12/12             ★★★   【字体:

教学目标:   

1、朗读诗歌,品味语言。  

2、联系生活,感悟人生  

教学重、难点:   

重点:在朗读训练中品味揣摩语言。

难点:对大海和无数座山的理解。

教学方法:

朗读法

联想想象法

质疑点拨法

教时:一课时

教学过程:

一、知识(情景)链接:

师:同学们,如果我们不是生活在美丽的青岛海滨,而是生活在大山里,每天抬头可见的只有高耸人云的大山,苍苍茫茫,连绵不断,你会想到什么呢?  

生:在山的那边是什么?  

师:为什么会这么想?  

生:因为大山挡住了我的视线,我对未知的世界充满了好奇。  

师:同学们回答得很好。今天,就让我们一起来欣赏一位从大山里走出来的诗人,根据自己成长的历程写的一首诗《在山的那边》。请同学们把书翻到第一课《在山的那边》。 

二、【自学导航】

1、学生介绍作者,老师总结。

2 教师应先示范朗读诗歌或播放录音,让学生认识生字词及初步感知诗歌的内容。学生自己朗读,注意生字词的读音准确,并将生字词反复读几遍。

3、思考这首诗写了什么?

【师生探究】:

      教师板书生字词请学生到黑板上注音,其余在练习本上注音;教师引导学生根据初读的感受说出这首诗写了什么。

【自学导航】

      播放录音让学生注意适当的停顿、合适的语气和准确的情感。

1、学生自由大声朗读,注意适当的停顿、合适的语气和准确的情感的把握。

2、学生练习集体朗读课文。

3、理解诗中“山”与“海”的意思。

【师生探究】

      组织学生讨论“山”与“海”在诗中的意思。学生刚刚接触合作讨论的方式,能说对大意就行。老师要以鼓励为主,即使说的不全面、不深刻也无妨,后面还要引导深入探究。

【自学导航】

      讨论,理解重点词语含义

◆“铁青”什么意思?是写山的颜色吗?如果不是,那又是表现什么? 

◆我的“幻想”指什么?“零分”又指什么? 

◆“一颗从小飘来的种子”具体指什么?为什么说是“飘来”的? 

◆“诱惑”是什么意思?课文中指什么?

◆“喧腾”是什么意思?课文中指什么? 

◆“你终会攀上这样一座山顶”的“终会”表达了一种什么心情? 

【师生探究】

      学生通过讨论,以上重点词语基本可以正确理解。个别有争议的词语,教师可指导学生结合“山”与“海”的含义,也从象征意义上来理解,来解释,可予以补充,纠正。 

【自学导航】

      在学生初步掌握朗读节奏、意义重音的基础上,再指导学生揣摩语意,初步读出句子所表达的语气。然后讨论重点句子所表达的深刻含义。

-

◆“小时候,我常伏在窗口痴想/——山那边是什么呢?”这两句话写出了小时候的“我”有什么特点? 

◆“——在山的那边,依然是山/山那边的山啊,铁青着脸/给我的幻想打了一个零分! 

◆“妈妈,那个海呢? 

◆“是的,我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去” 

◆“海依然在远方为我喧腾……一次次漫湿了我枯干的心灵……” 

◆“你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边,就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……” 

【师生探究】

      合作探究性阅读,是学生接触的新学法,也是本节课重点环节,教师要注意引导、点拨,以调动学生思维。答案不求统一,要点合理即可。 

【自学导航】

1、有感情地朗读课文,引导学生理解全诗所讲述的道理

①引导学生再次讨论“山”与“海”的深刻象征意义。 

②讨论,全诗讲述了一个什么道理? 

2、结合自身生活体验,深刻领悟诗歌所表达的人生哲理

①引导学生讨论,谈谈自己为了实现一个目标克服困难的经历或感受。 

②全班激情齐读。

【师生探究】

     以上所讨论的内容,尽量鼓励学生多参与,多想,多说,不要强求答案用语标准,意思正确就行。 

     这是体现语文与生活联系的一个重要方面,要引导学生说真话,诉真情。 

三、【即时训练】

1、给下列括号前的字注音。

痴(    )   凝(   )成   喧(    )腾   诱(    )惑    一瞬(    )间     隐秘(   

2、给下列诗句划分节奏。

1)于是,我怀着一种隐秘的想望

     有一天我终于爬上了那个山顶

2)一颗从小飘来的种子

     却在我的心中扎下了深根

3)是的,我曾一次又一次地失望过

     当我爬上那一座座诱惑着我的山顶

4)但我又一次次鼓起信心向前走去

     因为我听到海依然在远方为我而喧腾

3、判断下列句子所用的修辞。

1)山那边的山啊,铁青着脸,给我的幻想打了一个零分!(      )

2)在山的那边,是海!是用信念凝成的海。(    

4、填空。

1)这首诗有两节,第一节写“我”小时候____________________,第二节写“我”长大后______________________

2)诗中的山比喻_______________,海比喻________________,这首诗作者体现出的思想是__________________________________

四、【课后作业】

1.根据“山”与“海”在文中的含义,结合自己的生活经历,以“我终于见到了大海”为题写一段话(也可以写自然的海) 

2.熟练朗读课文,挑选自己最喜欢的诗句背诵。 

3.抄写生字。

4、预习《走一步,再走一步》

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